华商网记者钟勉报道

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班级中班长沦为公共泄愤工具的剖析|

班长成为“代罪羔羊”的种种表现

当班级中出现一些不愉快的事情或者矛盾冲突时，班长往往首当其冲成为被指责的对象。比如班级纪律出现小问题，同学们可能不会去反思自身遵守纪律的不足，而是直接将矛头指向班长，抱怨班长管理不力。有的时候，某项班级活动准备工作不顺利，大家也会把责任归咎于班长策划不周。在日常学习生活里，因为一点小事产生的不愉快，同学们可能也会找班长宣泄情绪，让班长承受无端的压力。有的同学违反了班级规定，受到老师批评时，心里不痛快，也会在私下对班长恶语相向，好像班长是所有问题的根源。这种情况下的班长，承受着远超其职责范围的压力和委屈。

班长为何会陷入如此尴尬境地

一方面，可能是因为班长与同学们研讨沟通的方式存在问题。有些班长在工作中过于严肃，缺乏亲和力，让同学们觉得难以亲近，从而在出现问题时产生对立情绪倾向于指责班长。另一方面，班级缺乏一种良好的问题解决机制。当矛盾出现时，大家不是理性地共同探讨解决方案，而是习惯把班长当成发泄渠道。而且部分同学的集体意识淡薄，只关注自身感受，不考虑班级整体利益，在情绪激动时就把班长当成出气筒。老师有时可能在处理问题时没有给班长足够的支持，让班长在面对同学们的不满时感到孤立无援，进一步加深了班长成为泄愤工具的可能性。

班长成为公共泄愤工具带来的不良影响

这一现象对班长自身的身心健康危害极大。长期承受同学们的指责和抱怨，班长容易产生焦虑、抑郁等负面情绪，影响学习状态和生活质量。而且也不利于班长工作的召开和持续性的调动，班长可能会因为害怕被指责而不敢大胆管理班级。从班级整体来看，这种不健康的氛围破坏了班级的和谐凝聚力。同学们之间的矛盾可能会因为这种不当的宣泄方式而升级，不利于良好班集体的形成。同时，会让班级风气变得浮躁、消极，大家不是持续向上地共同面对问题，而是互相推诿怨气，严重影响班级的学习和生活秩序，阻碍同学们健康成长。