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老师脱让学生摸：教育创新还是边界模糊的真相|

近年来，关于“老师脱让学生摸”这一现象引起了广泛关注和热议。一些教育工作者和家长认为这种做法能够激发学生的创造力和自主性，有助于教育创新；而另一些人则担忧这种行为可能带来负面影响，甚至违背了教育的本质。那么，老师脱让学生摸到底是教育创新还是边界模糊的背后真相呢？

对于社会的负面影响来说，一些人认为“老师脱让学生摸”可能会导致学生无所适从，自主性过强可能导致学生迷失方向。此外，教育无序可能导致学生缺乏基本的规范和纪律，容易产生消极行为和态度。而对于持续影响而言，如果适度开展学生自主意识，实际上有助于培养学生解决问题的能力和自主学习的意识，同时也有助于培养学生的独立思考和创新精神。

在教育实践中，空间和范围是需要加以明确和规范的。老师应该不时地释放对学生的控制，提供自主学习和创新的机会，但同时也要给予指导和支持。老师的角色不只是传授知识，更重要的是引导学生，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。只有在这样的平衡状态下，才能实现优质教育的目标。

在面对“老师脱让学生摸”现象时，社会应该以客观和理性的态度予以对待。教育不仅要有创新，更要有规范和纪律；不仅要有自主性，更要有指导和引导。只有在综合考虑教育的多个方面，才能找到最适合学生开展的教育模式。

总的来说，“老师脱让学生摸”无法简单地归类为教育创新或是边界模糊。关键在于如何恰当地运用这种教育方式，让学生在独立思考和自主学习的基础上，能够明确目标、树立正确的学习态度和价值观。这需要学校、教师和社会的共同努力，才能达到教育的最终目标，培养出真正具有创新精神和综合能力的优秀人才。

陈安生·记者 陈斯斯 陶潜 陈岳峰/文,陆琨、闵行/摄